Итоговая работа

Прочитайте текс ( в нем пронумерованы предложения) и выполните задания после

.(1)Сколько превосходных слов существует в русском языке для называния природных явлений!

(2)Зарница – долгий отблеск далёких молний. (3)Чаще всего зарницы разгораются в июне. (4)Существует народное поверье, что зарницы «зарят хлеб», — и от этого он растет быстрее.

(5)В одном поэтическом ряду с зарницей стоит слово «заря». (6)Это слово не произносится громко. (7)Оно возникает из тишины ночи, когда над зарослями деревенского сада занимается чистая и слабая синева.

(8)Вот на бревенчатые стены ложатся квадраты оранжевого света, и бревна загораются, как янтарь.

(9)Восходит солнце.

(10)Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя. (11)Множество красок расстилается по небу – от червонного золота до бирюзы. (12)Загораются первые звезды, а заря еще долго остывает над далями и туманами.

1. В каком предложении наиболее полно раскрывается основная мысль текста?
   Наиболее полно основная мысль текста раскрывается в предложении 1: «Сколько превосходных слов существует в русском языке для называния природных явлений!»
2. Какое из заглавий лучше отражает тему текста?
   Лучшее заглавие, отражающее тему текста, – «Заря и зарница».
3. Выпишите из предложений 8-10 слова-антонимы.
   «восходит» – «загораются», «утренняя» – «вечерняя».

Найдите среди предложений 8-11 предложение с однородными членами. Напишите его номер.

Предложение с однородными членами находится под номером 11: «Множество красок расстилается по небу – от червонного золота до бирюзы.»

Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.

К вечеру пошёл снег. Мохнатые снежинки закружились в воздухе. В один миг ступеньки лесной сторожки сделались белыми. Снег ночью перестал. Я шёл по тропинке к лесу и оглядывался по сторонам. По лёгкой пороше к ели тянется след белки. А вот на лесной полянке виднеются следы рябчика. Из еловой чащи послышался стук дятла. В густом ельнике попискивали хлопотливые синицы.
Деревья украсились кружевными хлопьями. Старые пни помолодели, надев на головы снежные шапки.
Люди развеселились. Мальчишки играли в снежки, катались на лыжах.

Поставьте подходящее по смыслу местоимение.

Встречался (с кем?) с ним / ней,
подошел (к кому?) к нему / ней,
спросил (у кого?) у него / нее,
надеюсь (на кого?) на него / нее.

Запишите числа словами.
18; 21; 15; 19; 70; 30; 500; 16; 60; 75; 12; 25; 900;

18 – восемнадцать
21 – двадцать один
15 – пятнадцать
19 – девятнадцать
70 – семьдесят
30 – тридцать
500 – пятьсот
16 – шестнадцать
60 – шестьдесят
75 – семьдесят пять
12 – двенадцать
25 – двадцать пять
900 – девятьсот

Проект «Чат GPT: польза или вред?»

https://www.canva.com/design/DAGEbtrnclU/CdAb7K26HD47hfUxEyTpPw/view?utm_content=DAGEbtrnclU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

Сочинение на тему «Что значит интересная книга».

«Интересная книга» — это не просто набор бумажных страниц, а волшебный мир, где слова превращаются в живые образы, идеи оживают, а читатель погружается в уникальные приключения или мыслительные путешествия. Такая книга может быть увлекательным романом, захватывающим детективом, исследованием новых идей или просто тем, что позволяет открыть для себя что-то новое. Она умеет заставить задуматься, возбуждает воображение и учит смотреть на мир под другим углом. Интересная книга — это не просто развлечение, это источник вдохновения, знаний и эмоций, который сопровождает читателя на протяжении всей жизни.

ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН БЫТЬ ИНТЕЛЛИГЕНТЕН

Дайте ответы на вопросы:

1. Что значить быть интеллигентным человеком?

Быть интеллигентным означает умение человека воспринимать чужую культуру, желание выслушать и понять другого человека, …

1. Чем образованность отличается от интеллигентности?

Образованность живет старым содержанием, интеллигентность -созданием нового и осознанием старого как нового.

1. Что значит выражение «быть белой вороной»?

Белой вороной называют человека, который чем-то отличается от окружающих.

Выпишите из текста личные местоимения. Укажите их падеж и число.

Родная земля

Ровные ряды молодого сосняка тянулись от леса до самой дороги. Мы ехали по степи. Мелкие овражки пересекали её. Это наша родная земля. Цветёт она по весне красными тюльпанами, прорастает золотистым хлебом, зеленеет лесами. Радостно смотреть на эту красоту. Но вот заноет сердце. Ты встречаешь на пути заросший окоп или скромный солдатский обелиск. Много их стоит от Дона до Волги. Остановись и поклонись героям. Это благодаря им ты идёшь по цветущей земле.

С местоимениями составить предложения.Нас, нам, нами, вас, вам, вами, их, им, них, его, ему, ей, ее, тебя, тобой, тебе, меня, мной, собой, тех.

Нас очень любят.

Нам продали сломанную игрушку.

Нами здесь гордятся.

Мы вас любим.

Вам должно быть стыдно.

Мы вами гордимся.

Их обидели его слова.

Им не важно их мнение.

Я не ошиблась в них.

Его не смутило присутствие учителя.

Ему понравилась эта еда.

Ей не понравилось его поведение.

Ее не переубедить.

Тебя здесь не хватает .

Мы восхищаемся тобой .

Меня раздражают мои одноклассники .

Спишите, вставляя подходящие предлоги. Определите падежи местоимений.1) Егор сидел рядом … мной. 2) Ты всегда был строг ко мне. 3) Сердце ко мне сжалось. 4) Вникните во всё это хорошенько. 5) Все принялись хохотать надо мною. 6) Вспомните обо мне. 7) Мелькнуло передо мною моё детство. 8) Он славился всём округе гостеприимством и радушием. 9) В темноте я больно ушибся… что-то.

Работа с учебником

Учебник стр 161 -165

Префикс ПО указывает на применение или совершение какого-либо действия по отношению к каждому из элементов поочерёдно. Он совершенного вида.

1. Они или в старой избе, старик рыбачил, а старуха пряла пряжу.
2. В синее море
3. Три раза
4. Золотую рыбку
5. Потому что он был добрый
6. Он ходил шесть раз
7. Шесть
8. Сказала, что старик очень глуп, и чтобы пошел к ней еще раз
9. Корыто
10. Новую избу
11. Чтобы она стала дворянкой
12. Чтобы она стала царицей
13. Я думаю, что рыбка поняла, что старуха не умеет ценить то что у нее есть, поэтому она вернула все как есть. 

1. Отходить
2. Отплыть
3. Отойти
4. Отлететь
5. Отделать
6. Отбежать
7. Отнести
8. Отвезти

В прямом – 4, 5, 10, 14, 15, 18, 19, 22, 24, 29, 30, 
В переносном – 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 16, 17, 20, 21, 23, 25, 26, 27, 28, 31, 32, 33, 34, 35, 36

1. Перехожу
2. Переплывать
3. Перейти
4. Перелител
5. Переезжаю
6. Перебежала
7. Буду переносить
8. Перееду, перевезу
9. Перевести
10. Перелетала
11. Перелетела 
12. Переплыить

Имя числительное 

Ознакомьтесь с теорией по теме «Числительное»

Письменно ответьте на вопросы, записывая цифры словами.

1. Сколько месяцев в году? – Двенадцать

2. Сколько дней в неделе? – Семь

3. Сколько часов в сутках? – Двадцать четыре 

4. Сколько дней в месяце? – Тридцать или тридцать один 

5. Сколько недель в месяце? – Четыре

6. Сколько дней в году? – Триста шестьдесят пять 

Перепишите, заменяя цифры словами.

1. Я учусь в 6 классе. – шестом

2. Мой младший брат учится в 3 классе. – третьем

3. Я живу на 5 этаже в 18 квартире, а мой друг Арам живёт на 6 этаже в 24 квартире. – пятом, восемнадцатом, шестом, двадцать четвертом

4. Наши места в 10 ряду. – десятом

Запишите словами.

8, 11, 17, 60, 80, 365, 413, 515, 699, 719, 79, 800, 988.

Образуйте от чисел порядковые числительные и запишите их.11 – одиннадцатый, 23 – двадцать третий, 378 – триста семьдесят восьмой, 500 – пятисотый, 1000 – тысячный, 1256 – тысяча двести пятидесятый шестой , 8000 – восьмитысячный, 8663 – восемь тысяч шестьсот шестьдесят третий , 37000, 9 000 000 – , 77 000 000.

Образуйте из словосочетаний сложные прилагательные. Запишите их.

Юбилей в 90 лет – девяностолетию, мороз в 40 градусов – сорокаградусный, жара в 38 градусов – тридцатиградусная, высота в 900 метров – Девятисотметровая, дом с 450 квартирами – четырёхсотпятидесятыиквартирный дом, коллектив в 1,5 тыс. человек – полуторотысячный коллектив, расстояние в 340 километров – тристосорококилометровое расстояние, бак на 200 литров – двухсотлитровыйбак, город с населением в 1,5 млн человек. – город с полуторамилионным населением

Дополнительные задания:

Образуйте сложные прилагательные от следующих сочетаний.

5 лет, 40 минут, 21 час, 8 метров, 500 литров, 1000 лет, 555 дней, 29 километров, миллион голосов, 61 миллиард.

Допишите окончания прилагательных.

1. Алёша получил в подарок ручку. У ручки было золотое перо. 
   2. На ручке были написаны золотые слова. 
   3. В классе только у Алёши есть ручка с золотым пером и золотыми буквами. 
   4. Учительница поставила двойку золотым пером. 
   5. Алёша растерянно смотрел на своё золотое перо. 
   6. У Алёши сегодня не золотые знания. 
   7. У моего друга золотой характер. 
   8. У моей бабушки золотые руки.

Я помню чудное мгновенье на Армянском

Я помню чудное мгновенье…)

Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.

В томленьях грусти безнадежной,
В тревогах шумной суеты,
Звучал мне долго голос нежный
И снились милые черты.

Шли годы. Бурь порыв мятежный
Рассеял прежние мечты,
И я забыл твой голос нежный,
Твои небесные черты.

В глуши, во мраке заточенья
Тянулись тихо дни мои
Без божества, без вдохновенья,
Без слез, без жизни, без любви.

Армянский

Հիշում եմ մի հրաշալի պահ…

Հիշում եմ մի հրաշալի պահ.
Դու հայտնվեցիր իմ առջև,
Ինչպես անցողիկ տեսիլք
Մաքուր գեղեցկության հանճարի նման:
Անհույս տխրության թշվառության մեջ,
Աղմկոտ եռուզեռի անհանգստությունների մեջ,
Երկար ժամանակ ինձ հնչում էր մեղմ ձայն
Եվ ես երազում էի գեղեցիկ հատկությունների մասին:
Անցան տարիներ։ Փոթորիկը ապստամբ պոռթկում է
Փարատված հին երազանքները
Եվ ես մոռացել եմ քո նուրբ ձայնը,
Ձեր երկնային հատկանիշները:
Անապատում, բանտարկության խավարի մեջ
Օրերս հանգիստ անցան
Առանց աստվածության, առանց ոգեշնչման,
Ոչ արցունքներ, ոչ կյանք, ոչ սեր:

Лунная соната

Прочитайте историю создания «Лунной сонаты».

https://soundtimes.ru/kamernaya-muzyka/klassika-vs-sovremennost/l-betkhoven-lunnaya-sonata

Как вы думаете, почему Бетховен изложил свои чувства в музыкальном произведении? 

Он изложил свои чувства в музыкальном произведении, потому что он не мог их выразить какими-то словами, также я думаю, что возможно он хотел поделиться своими чувствами с людьми с помощью этого произведения.

Если бы Бетховен жил в наше время, какой музыкальный инструмент он выбрал бы для исполнения?

Я думаю, в нынешнее время ему бы понравилась скрипка и он бы продолжил свою карьеру именно на скрипке.

Почему это произведение стало таким популярным? 

Одной из причин популярности является известность самого производителя, также она известна благодаря тому что это очень красивая мелодия. Также эта песня очень трудна в исполнении, что также делает её известной.

В чем секрет актуальности «Лунной сонаты»?

Это произведение очень впечатлительное и трогательное, что также делает его известным и актуальным.

Послушайте «Лунную сонату», опишите спектр эмоций, который заложен в музыке.

Дополнительное задание:

Найдите интересные факты про Бетховена.

Родился 16 декабря 1770 года. Его отец Иоганн Бетховен был тенором в придворной капелле, а дед Людвиг Бетховен – сначала пел басом, а потом стал руководителем хора. В 12 лет Бетховен начал писать свои первые сочинения и называл их довольно забавно. Например, биографы Бетховена предполагают, что «Элегия на смерть пуделя» создана под впечатлением от смерти реальной собаки.

Приведите примеры музыкальных композиций, которые стали результатом чувства любви.

18.03.24

1. Պատմի՜ր ԾԱՂԿԱԶԱՐԴԻ մասին,խորհուրդը․ իմաստը և թե ինչպես է նշվում:

Ծաղկազարդի տոնը, որ խորհրդանշում է Քրիստոսի հաղթական մուտքը Երուսաղեմ, Հայ Առաքելական Սուրբ Եկեղեցին նշում է Սուրբ Հարության տոնից մեկ շաբաթ առաջ՝ կիրակի օրը, որին էլ հաջորդում է Ավագ շաբաթը։  Հիսուս ավանակի վրա նստած մտնում է քաղաք` Իր հետ ունենալով աշակերտներին և մարդկանց, ովքեր ցնծությամբ իրենց զգեստները փռում էին ճանապարհի վրա, որպեսզի Տերն անցնի դրանց վրայով, իսկ ոմանք էլ արմավենու և ձիթենու ճյուղերը ձեռքներին:

4. Նախադասության միտքն արտահայտի՛ր բայը ժխտական դարձնելով:

Օրինակ` Մենք դժկամորեն գնացինք նրա հետևից:- Մենք հաճույքով չգնացինք նրա հետևից:

Ամբողջ ճանապարհին մենք միայն մի անգամ կանգ առանք խորհրդակցելու:-Ամբողջ ճանապարհին մենք կանք չառանք խորհրդակցելու:

Մեր արածն ապարդյուն աշխատանք էր:-Մեր արածն ապարդյուն աշխատանք չեր:

Կղզու նահանգապետը կամեցավ այծերից փրկել էբենոսի անտառները:-Կղզու նահանգապետը չկամեցավ այծերից փրկել էբենոսի անտառները:

Նրա մտադրությունը սխալ հասկացան: -Նրա մտադրությունը սխալ չհասկացան:

Նրան անլուրջ պատասխան տվեցին:- Նրան անլուրջ պատասխան չտվեցկն:

Այծերը էբենոս ծառից կարևոր են:-Այծերը էբենոս ծառից կարևոր չեն:

5.Տրված նախադասություններն ընդարձակի՛ր՝ ավելացնելով ինչպե՞ս հարցին պատասխանող բառ, բառակապակցություն, նախադասություն (կետադրությանն ուշադրությո՛ւն դարձրու):

Օրինակ` Անծանոթ տղան ժպտաց: — Անծանոթ տղան մեղմ ժպտաց:

Անծանոթ տղան ժպտաց՝ ուրախ թափահարելով ձեռքը:

Անծանոթ տղան լայն ժպտաց՝ ուրախ թափահարելով փոքրիկ ձեռքը:

Անծանոթ տղան այնպես ժպտաց, կարծես հազար տարվա ընկերներ էին:

Անծանոթ տղան այնպես ժպտաց, կարծես հազար տարվա մտերիմ ընկերներ էին:

Անծանոթ առարկայի վրա ինչ-որ դուռ բացվեց:

Անծանոթ առարկայի վրա ինչ-որ ծանր դուռ բացվեց:

Տղաները ողջունեցին հյուրին:

Տղաները ուրախությամբ ողջունեցին սպասված հյուրին

Անձրև էր գալիս։

Մեղմ անձրև էր գալիս:

6.Բարդ նախադասությունները կետադրի՛ր:

Երբ քարը կայծ տվեց և կայծից վառոդը բռնկվեց, ձորերը դղրդացին ահավոր արձագանքից: Երբ ծանոթ արտին հասավ, հենվեց հրացանին ու միտք արավ: Քաղցած աղվեսը փչակում հաց ու միս գտավ, որ հովիվներն էին թողել: Ալքիոնեն մի թռչնիկ է, որ մենակություն է սիրում և ապրում է ծովափին: Մի շուն, որ ձու կուլ տալու սովորություն ուներ, մի անգամ ձվի փոխարեն խխունջ կուլ տվեց: Արծիվը ցած սուրաց ու բռնեց այն աքաղաղին, որն ընկերոջը հաղթել ու ձայնը գլուխը գցած պարծենում էր: Գայլը մի անգամ որոշեց փոխել իր տեսքը, որովհետև այդպես ավելի շատ որս անելու հույս ուներ: Պատմության մեջ հայտնի են դեպքեր, երբ դատարանը հեղինակին ստիպել է ուտել իր գրած գիրքը: Քանի որ գրքի բովանդակությունը թունավոր է, թող հեղինակն ինքը թունավորվի դրանով: Մի անգամ երեկոյան, երբ մի քանի ժամ շարունակ երկնքում փայլեց թռչող անորոշ մի առարկա, Տոկիոյում մի անգամ մեծ իրարանցում սկսվեց: Նյու Յորքում պատրաստել են շատ փոքր մի սարք, որը քննելով և ձայնի դողը որսալով՝ բռնում է սուտը: Այնքան հզոր է մոծակը, որ նույնիսկ փիղն է վախենում նրանից: Մոլորված մարդը հանկարծ լսեց հեռվում մի կկու է կանչում ու գլխի ընկավ ՝ ուր պիտի գնա: Մի անգամ առյուծն ուզում էր ցուլին ուտել, բայց նրա եղջյուրներից վախենում էր:

Куст сирени

Прочитайте рассказ Куприна «Куст сирени».

Чем отличаются характеры супругов Алмазовых?
В рассказе «Куст сирени» супруги Алмазовы представлены как сильно отличающиеся по характеру личности:Таким образом, супруги Алмазова отличаются как по своим характерам, так и по подходам к жизни, но вместе они составляют гармоничную пару, дополняя друг друга.

Присутствует ли здесь авторская ирония? Где именно? Обоснуйте свой ответ.

Да, в рассказе присутствует авторская ирония, проявляющаяся в неожиданных поворотах сюжета и символике сирени, которая оказывается не столь идеальной, как ее воспринимает герой.Как подходит Верочка Алмазова к решению непосильной задачи?В рассказе «Куст сирени» Верочка Алмазова подходит к решению непосильной задачи с смелостью и решимостью, проявляя силу духа и умение анализировать ситуацию.

Нравственен ли поступок самого Алмазова? Как вы думаете, ему все-таки стоило сознаться в своем вранье или согласиться с решением Веры? Обоснуйте свой ответ.

Поступок Алмазова, скрывающего правду от своей жены Веры, нельзя считать нравственным. Вместо того чтобы признаться в своей лжи, ему следовало бы быть честным и открытым перед Верой, так как это могло бы укрепить их отношения и сохранить доверие друг к другу.

Чем жертвует Вера ради мужа? Только ли остатками своего приданого?Можно ли утверждать, что писатель показал в своем рассказе идеал супружеских отношений? Почему? Обоснуйте свой ответ.

Вера жертвует не только остатками своего приданого, но и своими чувствами, верностью и терпением. Писатель не показывает в рассказе идеал супружеских отношений, а скорее демонстрирует сложность и разнообразие семейной жизни.

Возможно ли сегодня, в наши дни, такое взаимопонимание супругов? И такое самопожертвование женщины? Аргументируйте свой ответ.Приведите примеры историй, где влюбленные жертвуют всем ради друг друга.

В наше время взаимопонимание и самопожертвование в супружеских отношениях все еще возможны, хотя они могут проявляться в других формах. Примеры таких отношений можно найти как в реальной жизни, так и в литературе и кино, где влюбленные готовы пойти на жертвы ради своей любви.